测量与评估教学结果的目的是（）

A.教材编写、教学环节、教学步骤、教学行为
B.教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为
C.教学单位、教学环节、教学步骤、教学反馈
D.教材编写、教学环节、教学步骤、教学反馈

A.语音教学时可以利用吹蜡烛吹纸片的方法帮他们感受送气不送气的区别
B.教授泰国学生的时候我们可以采取一样的教学方法
C.分班把“亚洲脸”的同学分在一起是不合适的
D.汉语有自己的特点，教授外国学生时应该从外国学习者的观点出发，而不是中国人的心理特点出发

A.S-R理论
B.S-R-S理论
C.S-（AT）-R理论
D.“i+1”理论