教师在指导手指游戏时应避免什么（）

A.观察与解读儿童手指游戏可以帮助了解儿童兴趣和需求
B.手指游戏实施前的观察与解读应着重把握儿童的动作与语言发展水平
C.在手指游戏实施中，教师应重点观察儿童的语言与动作表现难点和问题
D.手指游戏很简单，随意观察就行

A.本体价值，即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
B.工具价值，即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展
C.工具价值，即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
D.本体价值，即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展

A.动作性，通过手部动作来创造性地表征儿歌、童谣等元素
B.节奏性，动作和语言都呈现出节奏感
C.韵律性，节奏性、动作性及儿歌、童谣本身所包含的韵律感共同创造了手指游戏的韵律性
D.便捷性，手指游戏对空间、时间及材料的要求都较低