课程调整策略包括调整学习环境、调整学习内容和（）。

A.主动制造机会让孩子做出反应
B.在自然情景教学中基本都是学生精熟的目标，所以不用提示。
C.在教学中加入要求（mand）
D.教师在做好与学生的配对后，便开始通过指令控制进行教学。

A.自然情境教学中可以通过多重线索来创设动机
B.在自然情景教学中需要跟随学生的动机，所以不用建立指令控制。
C.自然情境教学可以促进泛化
D.自然情景教学原则包括透过示范、等待、引导进行教学。

A.初级
B.中级
C.高级
D.无法判断