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社区教育模式中的工作者多以弱势群体的代表或其领袖身份出现，关注的是政策和政府行政措施中的缺陷。
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社区教育模式的概念来源于20世纪50年代英国的“反院舍化”“去机构化”运动。
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玉树地震后，不少居民流离失所，家破人亡，对整体灾情和未来态势缺乏了解，基层组织也遭到破坏，社会工作组织采取地区发展模式进行灾后救助。
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在某地区，居住着大量外来务工人员，在金融危机的大背景下，很多居民都面临失业问题，社区工作者小王准备采用社会照顾模式促进就业和生活保障。
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