对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。

A.查找替换时可以区分大小写字母
B.可以对段落标记、分页符进行查找替换
C.只能从文档的光标处向下查找替换
D.查找替换时可以使用通配符“*”和“？”

A.教师专业发展更需要在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式
B.人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法
C.教师可就某一问题与其他教师和专家进行交流；也可邀请其他教师和专家光临自己的课堂听课，课后一起研讨，请他们指出自己教学中存在的问题；还可在听完其他教师的一堂课以后，针对这堂课进行讨论交流
D.交流反思法可以使教师反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长

A.方向性原则，应该引导教学向着正确的方向发展
B.科学性原则，指的是课程评价必须按照固定的程序进行，体现科学的评价方法
C.整体性原则，就是要求必须从整体上进行评价，不能只强调结果或只对某方面进行评价
D.可操作性原则，就是评价的操作方法简便、明晰，易于操作和推广