以下（）属于美术教学中教师可运用的社会文化资源。

A、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性
B、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
C、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间

A、过于关注学生的生活经验
B、课程的综合性不足
C、课程的多样性不足
D、加强技能训练

A、国家
B、地方
C、学校
D、教师