文学作品的学习对学前儿童来说象征着不同档次的学习，其中最高层次的学习是（）

A.假象、动机、导向
B.假象、动机、把持
C.实在、动机、掌握
D.假象、节制、导向

A.从独破完整发码到独立完全编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发码的过程

A.非正式语言
B.正式语言
C.随便语言
D.自由语言