奏乐活动中，应该将特殊音乐或特殊演奏法的乐器安排在一起并相对靠近（）的空间位置上。

A.音准、节奏能力较差的幼儿中间
B.集体边缘不易影响他人的空间位置
C.自控能力较强的幼儿的包围中
D.靠近教师和谐的空间位置上

A.导入、新授、复习
B.唤醒、维持、恢复
C.开始的部分、基本的部分、结束的部分
D.动、静交替程序

A.揣摩音乐的情绪、风格
B.揣摩音乐的节奏特点
C.揣摩音乐的结构特点
D.揣摩音乐的变化