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如果是同一课题的活动，在一个农村和一个城市的幼儿园同级年龄班同时开展，最终取得的效果应该是一样的。
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日常生活活动既是幼儿的基础活动形式，也是基本的学习途径。
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课程的四个基本要素使课程处于循环的态度发展之中。
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课程内容，不管是教师以什么形式组织的，都称为教学活动。
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