在讨论用线条表现《野蜂飞舞》音乐时，由于意见不同，一组幼儿产生争执，这时我参与到他们的活动中，引导幼儿说：“我们再来仔细听听音乐。”“你们还有哪些不同的方案？”在我的启发下，幼儿各抒已见，表达了自己的看法，并展示自己的表现方法。然后我和孩子们把各组制作的线条图谱展示在主题墙上，最后合着音乐，领着孩子们按照各自的图谱去表现《野蜂飞舞》的音乐意境。这体现了师幼（）策略。

A.引导性互动
B.随机性互动
C.支持性互动
D.参与性互动