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引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。
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校本课程开发指的是学校根据本学校的教育哲学，通过与外部力量合作，采用选择、改编、新编教材或设计学习活动等方式，并在校内实施及建立评价机制的教育活动。
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夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。
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