教育行政学在我国具有法定地位开始于哪年（）

A.失职
B.决策失误
C.拖延
D.推诿
E.抱怨

A.高质量、低接受度
B.高质量、高接受度
C.低质量、低接受度
D.低质量、高接受度

A.保证教育行政活动得以进行
B.促使不同的教育组织和教育对象相互了解
C.及时调整教育计划和策略
D.使教育行政部门和学校保持较高的士气和活力