语文课中，老师板书“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句诗。然后请学生结合前一句诗认真思考，想象诗词中的画面，并提醒学生感悟此句诗中的哲理。这一教学行为反映了教师的哪种技能？（）

A.语言表达技能
B.口头语言表达技能
C.书面语言表达技能
D.态势语言表达技能