从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（）的学习特点。

A.层次结构
B.能级结构
C.形式结构
D.科类、专业结构

A.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院
B.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学
C.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院
D.高职高专、专门学院和大学、研究生院

A.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础
B.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础
C.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础
D.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础