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教师专业时一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深入的过程。（）
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判断题
教师教学艺术风格的形成一般要经历模仿、独立、个性化、创造四个阶段，后一阶段都是在前一阶段基础上的升华。（）
判断题
生物学理论知识和实验知识相比较，理论知识应该更受重视。（）
判断题
在教学艺术风格的形成过程中，经过一段时间的模仿学习后，教师的创造性就开始显现出来。（）
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