以下可以作为“通用化设计”参考的是（）

A.视频中出现领土不完整的国家地图。
B.视频中使用少数民族语言。
C.视频中出现niggruh（黑鬼）用语。
D.视频中穿戴自己民族的服饰。

A.辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。
B.情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。
C.通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。
D.设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
E.设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。

A.老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
B.老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C.老师善于启发学生，最好在课堂实拍。
D.老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。
E.课堂实拍完全不需要设计脚本。