学生的健康发展、班集体的建设和管理是（）等共同教育的结果。

A.小学低段可以使用表象加工策略来改进学习
B.在各种学习活动中渗透学习策略教育
C.组织开展学习经验交流会
D.开设学习策略专题讲座

A.利用表扬和奖励等外部学习动机
B.进行理想教育
C.引导学生制定个性化的学习目标，使学生获得成功的体验
D.开展丰富多彩的活动

A.活动对象
B.活动目标
C.活动内容安排
D.活动措施