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判断题
教学评价就是对教学的描述和测量,是对教学系统的事实把握。
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判断题
将知识传授与智能发展、人格提升有机地统一起来是优化教学功能的基本途径。
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教学是“有教的学”,其中学是原生性的,教是继生性的,教是有效的学的条件。
判断题
教师在进行教学设计时,心中不一定要有明确的教育目的,但必须要有明确的教学目标。
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