课堂行为管理理论包括（）

A.“好孩子”取向
B.惩罚和服从取向
C.工具性目的取向
D.维持社会取向
E.普遍的伦理原则取向

A.班级图书馆
B.资源回收区
C.生活剪影
D.学生置物柜
E.班级识别牌

A.赋有教育意义
B.符合学生的身心发展，突出学生主体性
C.整体安全舒适美观
D.具有独特的创造性
E.经济实用