多项选择题
A.一般学业不良 B.相对学业不良 C.绝对学业不良 D.成绩不足
A.独特性 B.稳定性 C.兼有活动和个性两种功能 D.专一性
A.教师须识别并帮助学生识别学习风格 B.教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略 C.采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习 D.教师应尽可能掌握多种教学方式 E.评价学生学业时，应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素
A.激发学生的学习动机 B.培养学生学会学习 C.适应认知差异的教学 D.对学生进行心理辅导
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