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课程并不完全等同于学科，大纲和教材也不是有关学科知识的简单缩写，而应当结合专业需要和教学法要求，建立严谨的课程体系。
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课程并不等同于科学体系，大纲和教材也不是有关学科知识的简单缩写。
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教学大纲是针对多门课程制定的指导性文件。
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课程计划是编写教科书的直接依据，是教学工作和考核教学效果的基本指南。
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