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我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向,这种转型有赖于教师的课程领导。
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被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。
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以孔子为代表的儒家中国古代教育内容“四书”“五经”,以柏拉图为代表的西方教育家构筑的支配欧洲教育长达1500年之久的“七艺”课程体系,它们的主要出发点在于培养统治阶级所需要的人才,虽然这个时期也有其他学习方式的存在,但接受式学习是其主要的学习方式。
判断题
教师课程意识的觉醒,将有助于教师超越“高级技师”的角色,愿意在课程与教学实践上积极发挥自主意识,承担专业职责,扮演课程领导者角色。
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