哈佛案例教学法缘起（）

A.浏览学员课前任务完成情况，总结共性问题
B.结合教学目标分析并选择教材中的重点内容
C.结合学员学习偏好分析并选择需要讲解的内容
D.和有经验的教师讨论找出学员不容易理解的地方

A.满足学员的个性化需要
B.做有趣的学习活动
C.讲重点难点
D.多做题目

A.不变
B.下降
C.减少
D.上升