根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。

A.研究客体；研究对象
B.研究技术；研究方法
C.研究客体；研究方法
D.研究工具；研究对象

A.预测的对象应是将来正式应用测验团体的一个随机样本
B.预测的情境应要与正式施测的情境相同，预测时应使受测者有足够的时间回答
C.应注意取样代表性，样本容量取50人左右为宜
D.在预测过程中随时注意被试的反应，对特殊性况应记录，为正式应用提供参考

A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容
B.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案
C.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围
D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目