3-4岁幼儿能感知物体基本的空间位置与方位，理解（）等方位词。

A.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等
B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面
C.在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向
D.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找

A.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
C.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词
D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

A.结合日常生活，为幼儿提供“按数取物”的机会，如从球框里拿出几个球和小朋友一起玩等
B.游戏中遇到让4个小动物住进两间房子的问题，或生活中遇到将5块饼干分给两个小朋友问题时，让幼儿尝试不同的分法，考虑怎么分更公平
C.鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题。如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，请幼儿想办法解决
D.购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等