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判断题
无论是同伴互评还是作业自评，其实施的前提是要有评分标准。
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判断题
有研究表明，和互评分数相比，学生自评分数可能和老师的评分更加吻合，因此，利用学生自评，在一定程度上也可以增强同伴互评活动评分的有效性。
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在慕课中多出题、出好题—编写能够有效推动大脑提取的问题，比让学生看多遍教学视频更有价值。
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慕课的考核方式和计分结构会影响学生的学习体验，影响不到课程结业证书的价值，因为这个主要取决于学校和授课教师的名气。
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