正如游泳者也许不知为何能在水中浮起，骑车人不知为何车子不倒一样，教师实践知识大多是不可言说的，尽管教师可能已经习惯了某种教学技能，但他们未必能将这些技能表述得很清楚，这说明教师实践知识具有（）特征

A.教师被看作是发展的主体
B.教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展
C.无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用也是次要的
D.教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展

A.专业协会
B.专业规则
C.专业地位
D.服务理想

A.执行者
B.设计者
C.促进者
D.反思者