学校个案工作的对象来源有（）。

A.学校系统的评估
B.家庭系统的评估
C.当事人的评估
D.儿童游玩群体的评估
E.服务系统传输的评估

A.帮助处境不利学生，促进教育机会均等
B.推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础
C.改变学生上升阶梯，为社会平等创造机会
D.协调各方教育资源，形成优质教育合力
E.促进学生人格完善，实现人生积极成长

A.外向和稳重共存
B.可变性与固执性共存
C.自卑性和固执性共存
D.强烈、狂暴与温和、细腻共存
E.内向性和表现性共存