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教学测量与评价
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判断题
应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。
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判断题
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
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多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
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标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
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