确立德育内容的依据主要有（）。

A.利用学生的闪光点实施赏识教育
B.对学生加以劝导
C.利用学生的兴趣委托相应的任务
D.利用优点来纠正后进生的问题行为

A.德育内容与受教育者之间的矛盾是德育过程的主要矛盾
B.学生的思想内部矛盾是促进品德发展的直接动力
C.激起学生的思想内部矛盾要求外在道德要求要处于学生的“最近发展区”之内
D.建构了思想内部矛盾也即学生就会得到成功转化

A.它是调节品德行为的精神力量
B.它是形成个体道德信念的根本因素
C.它是品德实现转化的催化剂
D.它是产生品德行为的内部动力