案例分析题李老师是一名初中物理老师，最近正在教学生浮力定律。李老师认真研究了这部分知识的内容，将这部分知识的结构以及与其他知识的联系整理得非常详细，还画出了详细的知识结构图，然后将这个知识结构图教给学生，要求学生记住这个知识结构图。李老师认为，学生只要记住了这个知识结构图，就能够掌握浮力定律。全班学生花了很多时间去记这张图。但后来李老师发现，过了几周之后，学生们再回忆这张图时错误百出，而且同学们在解题的时候也表现不好。 请你所学到的学习理论来分析李老师的做法，回答以下问题：

结合学习理论，你认为应该怎么教这个知识点？