单项选择题
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病再提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）
A.关注非预期效果
B.坚持价值取向多元化
C.以对话为主要手段
D.采用共同建构的方法
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单项选择题
A.关注非预期效果
B.坚持价值取向多元化
C.以对话为主要手段
D.采用共同建构的方法
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