访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述
C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本

A.题目不可以使用双重否定句
B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度在10±2之间最好
D.问卷题目越多越好

A.问题、目的对象的确定
B.理论准备、内容、项目与表格设计
C.试探性观察与观察取样
D.筹备观察资金和联系投资者