中小学校本研究大致可以分为三类，即（）。这三类研究既有区别，又有联系；既能严格界定，又能互相融合。

A.思维规律理论
B.学习动机理论
C.教学艺术
D.注意规律理论

A.把校本研究仅理解为写篇文章
B.功利化
C.存在虚假研究
D.忽视研究过程

A.不对差生有偏见，一视同仁
B.学校领导增强与教职工的交流与对话
C.营造宽松的氛围
D.积极开展丰富多彩的研究活动