南加利福尼亚创造性测试和托兰斯创造性思维测验，主要是以（）来衡量创造性，评定指标是流畅性、灵活性和独特性。

A.创造性教学独立于一般教学之外
B.创造性教学鼓励大学生运用想象力，增进其创造性思维，培养其创造性人格
C.创造性教学由“教师创造性地教”和“学生创造性地学”两部分构成
D.创造性教学要求教师鼓励学生表达与接纳不同的意见

A.逆推法
B.类比法
C.爬山法
D.演算法

A.成人化
B.稳定化
C.社会化
D.世故化