名词解释
教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B．教师对测验准备不够充分 C．测验太简单，题量小 D．教师对无关细节过于强调 E．教师对测验的项目分类比例不一致
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