MSLQ的学习策略量表的类型不包括（）

A.阿德勒
B.韦恩斯坦
C.斯滕伯格
D.马斯洛

A.指导学生打破章节系统归纳方法性知识
B.指导学生归纳和整理所学知识
C.加强抽象知识与具体感性知识的联系
D.减少提指向知识结构的问题

A.属于行为活动，是行为的结果
B.是一个人心里和行为一致的一大倾向，理念实施的组织源头
C.是由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿
D.是指一个人想要干某事情而在心理上形成的思维途径