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教师素质是多项素质的整合，可以分为政治思想素质、业务素质、心理素质等。（）
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小学语文教师的发展可从学历、非学历提高和专业化发展两方面着手。（）
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实验法的特征有主动变革性、控制性、因果性、唯一性。（）
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