不同的韵律活动教学内容应该采用不同的设计思路，其中比较单纯的律动模仿动作教学设计可以采用（）

A.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓人手，再逐步细致化的“完整累进”的方案
B.先观察或先回忆真实事物，再即兴创编的方案
C.先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构，再学习动作和动作结构的方案
D.先放慢速度“边示范、边讲解、边练习”，再逐步增加连贯性和速度的方案