解释知识遗忘的理论主要有（）

A.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平
B.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平
C.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平
D.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好

A.学习效果与学习动机之间呈线性关系
B.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系
C.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳
D.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响

A.相对性
B.连续性
C.动态性
D.可逆性