下列有关理想人格的论述错误的是（）

A、爱国主义、社会主义、集体主义是教师道德修养的核心和方向；
B、艰苦创业、爱业敬岗的劳动态度的培养，是教师道德修养的职业要求；
C、关心学生、乐于助教、营造良好的教育环境与和睦的人际关系是教师职业道德修养的基本任务；
D、要求教师忠诚于教育事业，把爱教育置于爱国之上

A、动机论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机；
B、效果论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势”
C、效果论者认为行为动机是道德评价的根本；
D、该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位

A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制