在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 

A.教师道德行为目标是道德认识的外化
B.明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向
C.明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
D.明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

A.较高的智力
B.完善的道德
C.一定的社会科学知识的拥有和内化
D.丰富的社会实践

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响