生物体的（）功能为残疾人的发展提供了生理基础。

A.教育研究部门委派专门人员到基层学校进行指导
B.特殊教育学校与高校进行合作，共同完成科研任务
C.学习内部，改革评价制度
D.学校与学校之间成立委员会，给教师提供锻炼机会

A.是差异教学的设计者和实施者
B.是特殊教育需要的诊断者和评估者
C.是更富有同理心与合作意识的人
D.是学生缺陷的补偿者和潜能的开发者

A.具体的文件化及实施阶段
B.收集学生的相关信息阶段
C.讨论完善阶段
D.审核与评估阶段