问题解决具有三个基本特征不包括（）。

A.学生是否掌握了应有的数学方法和技能
B.学生在活动过程中的创新精神和实践能力是否得到提高
C.学生在活动中是否获得了正确的结论
D.学生在活动中的态度是否认真

A.综合与实践课程的评价更注重过程性的评价
B.学生在实践课程中获得结论的正确与否非常重要
C.综合与实践目标的多元性、形式的多样性以及内容的开放性决定了评价必须做到评价主体、手段和方法的多样性
D.在评价时，要特别关注学生数学知识的运用和理解，以及学生在活动过程中的变化和发展

A.“异质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的相近进行分组
B.“同质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的差异进行分组
C.一般来说，对于活动性、操作性较强的实践活动，宜采用“异质分组”
D.“同质分组”这种分组方式认为小组中保持差异可以有效地促进优势互补