衡量师德高低的重要标准是教师自身的业务能力和道德修养。

A.经常带幼儿接触大自然
B.带领幼儿做一些社会调查或问卷发放的工作，以了解社会
C.为幼儿提供一些多变化，多功能的玩具材料或废旧材料
D.认真对待幼儿的问题，引导他们多猜多想

A.为幼儿提供良好的阅读环境和条件，经常向幼儿推荐阅读小学的古诗
B.提供一定数量、符合幼儿年龄特点的图画书
C.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料
D.提供童谣、故事、诗歌等不同体裁的儿童文学作品

A.鼓励幼儿学习书写自己的名字
B.鼓励幼儿将自已感兴趣的事情或故事记成写下来
C.把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听
D.准备一些供幼儿随时取放的纸、笔等材料