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全部科目 > 教师资格证考试 > 初级中学教师资格考试 > 初级中学音乐 > 音乐教学实施 > 音乐教学生成与调控

单项选择题

一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。

A.冷处理
B.热处理
C.冰处理
D.温处理

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单项选择题
音乐教学事件的发生往往具有偶然性和突发性，教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现，因此在备课时不可能作好所有准备以应付突如其来的变故，这就要求教师具备（）。

A.应变能力
B.创新意识
C.稳定情绪
D.坚定的意志力
单项选择题
一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。

A.教学环境突发事件
B.教学气氛突发事件
C.教学设备突发事件
D.教学活动突发事件
单项选择题
不属于音乐教学事件类型的是（）。

A.教学环境突发事件、教学气氛突发事件
B.教学设备突发事件、教学活动突发事件
C.教学硬件突发事件、教学过程突发事件
D.教学气氛突发事件、教学活动突发事件
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