有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有好教师”更多地体现了对教师的（）。A

单项选择题

教师专业发展过程中，形成自己独特教学风格的时期是（）。

A.准备期
B.稳定期
C.适应期
D.创造期

单项选择题

教师不了解所教学生的年龄特征，说明他缺乏（）。

A.条件性知识
B.本体性知识
C.实践性知识
D.指导性知识

单项选择题

“十年树木，百年树人”，这反映教师劳动具有（）。

A.示范性
B.长期性
C.创造性
D.复杂性

单项选择题

我国目前义务教育阶段包括（）

A.幼儿园和小学
B.中小学
C.小学和初中
D.初中和高中

单项选择题

1922年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是（）。

A.日本学制
B.美国学制
C.德国学制
D.苏联学制

单项选择题

20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是（）

A.教育的全民化
B.教育的职业化
C.成人教育
D.终身教育

单项选择题

允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定受到（）

A.社会政治经济制度的影响
B.人口的影响
C.人身心发展规律的影响
D.文化的影响

单项选择题

我国教育目的实现的途径是（）

A.坚持教育为社会主义现代化建设服务
B.教育与生产劳动和社会实践相结合
C.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
D.办人民满意的教育

单项选择题

桂林山水的美属于（）。

A.自然美
B.社会美
C.艺术美
D.生活美

单项选择题

教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和（）。

A.教导作用
B.选拔作用
C.评价作用
D.管理作用

单项选择题

把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是（）。

A.教学目标
B.教育目的
C.培养目标
D.教育目标

单项选择题

奴隶社会教育的特点具有（）。

A.平等性
B.阶级性
C.生产性
D.民主性

单项选择题

人的发展是指人的（）

A.身心发展
B.身体发展
C.心理发展
D.社会发展

单项选择题

学校文化的核心部分是（）。

A.学校的精神文化
B.学校的物质文化
C.学校的正规文化
D.学校的非正规文化

单项选择题

教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（）

A.显性功能与隐性功能
B.正向功能与负向功能
C.个体功能与社会功能
D.政治功能与经济功能

单项选择题

我国学校最早出现在（）。

A.西周
B.春秋
C.商朝
D.夏朝

单项选择题

国外最早专门论述教育的著作是（）。

A.夸美纽斯的《大教学论》
B.昆体良的《论演说家的教育》
C.亚里士多德的《政治学》
D.柏拉图的《理想国》

单项选择题

我国封建社会教育的内容主要是（）。

A.三科四学
B.四书五经
C.六艺
D.七技

单项选择题

教育的心理起源说否认了教育的（）。

A.社会性
B.目的性
C.文化性
D.政治性

有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有好教师”更多地体现了对教师的（）。

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