单项选择题
A.注意的集中 B.注意的转移 C.注意的稳定 D.注意的分配
下图所示课程结构属于（）
A.相关课程 B.融合课程 C.核心课程 D.经验中心课程
A.原有经验的组织性 B.学习情境中的领悟 C.学习者的概括能力 D.学习任务的相似性
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.前注意
A.接受 B.反应 C.价值体系个体化 D.形成价值观念
A.深度加工材料 B.进行组块化编码 C.保持超量、过度学习 D.合理进行复习
A.在实验室进行科学实验 B.听演说家的演讲 C.阅读从网络上下载的资料 D.运用背记的公式解题
A.教学效能感 B.教学认知能力 C.教学监控能力 D.教学操作能力
A.归纳式 B.算法式 C.推理式 D.启发式
A.发散思维 B.具体思维 C.聚合思维 D.常规思维
A.建立同一性 B.获得勤奋感 C.克服内疚感 D.避免孤独感
A.严谨教学 B.关爱学生 C.廉洁从教 D.关注教学
A.培养纪律功能 B.思想教育功能 C.维持动机功能 D.促进和维持功能
A.甲老师学识渊博，常对学生说一些专业术语 B.乙老师幽默风趣，喜欢聊天，在学生面前总是滔滔不绝 C.丙老师很有耐心，常让学生表达自己的观点，即使是上课也是如此 D.丁老师和蔼可亲，能预计到自己的话对学生产生什么影响，表达时力求准确
A.关键词法 B.语义联想法 C.视觉联想法 D.谐音联想法
A.男性是公正取向，女性是善良取向 B.男性是正义取向，女性是关爱取向 C.男性是公正取向，女性是关爱取向 D.男性是关爱取向，女性是宽恕取向
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.思维策略
A.语言-动作的迁移 B.双侧性迁移 C.动作-动作的迁移 D.单侧性迁移
A.学习动机 B.认知失调 C.回避趋向 D.自我责难
A.练习律 B.效果律 C.准备律 D.强化律
A.正向隐性 B.正向显性 C.负向隐性 D.负向显性
