吗啡的不良反应有 （）

A.医务人员在医院工作期间获得的感染
B.患者原有的慢性感染在医院内急性发作
C.新生儿经胎盘获得的感染
D.原有感染的基础上出现其他部位新的感染
E.由于诊疗措施激活的潜在性感染

A.心房颤动
B.右心衰竭
C.左心衰竭
D.急性肺水肿
E.感染性心内膜炎

A.3d
B.4d
C.5d
D.6d
E.7d

A.突然发热，腹痛，腹泻
B.起病缓慢，果酱样粪
C.先吐后泻，剧烈腹痛
D.先泻后吐，腹痛少见
E.腹痛，休克，血水样粪

A.粪含有大量红细胞
B.粪含有大量黏液组织
C.粪含有大量脓细胞
D.缺乏胃酸，消化不良
E.肠液中黏液过多，胆汁过少

A.网织红细胞计数
B.酸溶血、蔗糖水试验
C.Coomb试验
D.红细胞渗透脆性试验
E.骨髓ECT扫描

A.红细胞寿命测定
B.红细胞脆性试验
C.血清结合珠蛋白检测
D.血浆游离血红蛋白检测
E.血红蛋白电泳

A.再生障碍性贫血
B.急性白血病
C.急性尿道出血
D.自身免疫性溶血性贫血
E.阵发性睡眠型血红蛋白尿

A.糖皮质激素
B.去除病因
C.输血
D.免疫抑制药
E.补充叶酸、蛋白质等

A.观察贫血、黄疸
B.多喝水，勤排尿
C.记录24h出入量
D.注意药物不良反应
E.补铁

A.甲状腺次全切除术
B.口服碘剂
C.洋地黄制剂
D.放射性¹³¹I治疗
E.普萘洛尔

A.甲状腺癌
B.白血病
C.甲状腺功能减退症
D.甲状腺危象
E.白细胞减少症

A.是在学校完成的教育
B.是在社区卫生服务中心完成的教育
C.是在护理院校完成的教育
D.是在护理院校和医院共同完成的教育
E.是在医院完成的教育

A.护理教育的任务是培养合格的护理人才
B.护理教育具有人文性的特点
C.举办护理技能培训班、卫生保健知识讲座也属于护理教育的范畴
D.护理教育是一门交叉性的学科
E.承担护理教育的是医学教师

A.胸部CT
B.纤维支气管镜
C.肺动脉造影
D.痰涂片和痰细菌培养
E.肺功能

A.慢性支气管炎
B.慢性肺脓肿
C.支气管扩张
D.先天性支气管囊肿
E.肺气肿继发感染

A.大量白色泡沫状痰
B.大量脓性痰
C.大量粉红色泡沫痰
D.大量乳状痰
E.大量白色黏液状痰

A.先天性发育缺损
B.有害气体的吸入
C.长期大量吸烟
D.支气管肺组织的感染和支气管阻塞
E.遗传因素