预防性优生学的措施包括（）。

A.满足病人提出的一切要求
B.让病人自主选择医疗方案
C.允许任何病人拒绝治疗
D.为病人选择医疗方案提供必要的信息
E.拒绝病人的非分选择

A.以疾病护理为中心
B.注重身心的整体护理
C.发挥护理工作的主动性
D.强化护理对医疗的依附性
E.充分尊重人的尊严和权利

A.准确及时无误地执行医嘱
B.盲目机械地执行医嘱
C.仔细核对医嘱
D.消极等待医嘱
E.机智灵活地执行口头医嘱

A.要以深厚的同情心做好心理护理
B.要有对病人、家庭、社会的高度责任感
C.要有不怕苦、脏、累的献身精神
D.要有严密观察、果断处置的护理作风
E.仔细观察，审慎从事

A.是医德实践中医德关系的客观反映
B.是医德评价的最高标准
C.是医德体系的主体结构
D.是指导医务人员医德行为的准则
E.是医德教育和医德修养的具体内容

A.医德体系的总纲
B.区分不同社会类型医德的根本标志
C.医德评价的一般标准
D.医德修养的重要内容
E.医德价值目标和手段的集中反映

A.关于医德与利益的关系问题
B.任何医学伦理学家都要回答的问题
C.检验各种医学伦理学派的试金石
D.识别进步与腐朽医德观的根本标准
E.自始至终贯穿在医学伦理学的体系之中

A.医务人员与被防治者的利益是完全对立的
B.当个体利益与公益相一致时，应两者兼顾
C.当个体利益与公益相矛盾时，以公益居先
D.要忠诚地维护被防治者的利益
E.要不惜代价地抢救每一个患者的生命